Bài tập: Chương 1: Học hát bài Em yêu trường em

Giới thiệu

Chào các em, chúng ta đã cùng nhau học hát bài “Em yêu trường em” – một bài hát rất vui tươi và ý nghĩa về mái trường thân yêu. Hôm nay, cô trò mình sẽ cùng nhau ôn tập và thực hành một số bài tập để giúp các em hát thật hay, nhớ lâu và cảm nhận sâu sắc hơn về bài hát này nhé. Các bài tập hôm nay sẽ xoay quanh việc luyện cao độ, trường độ, lời ca và vận động cơ thể.

Lý thuyết ôn tập

Trước khi làm bài tập, chúng ta cùng nhắc lại một số kiến thức quan trọng về bài hát “Em yêu trường em”.

• Nhịp điệu: Bài hát được viết ở nhịp 2/4, với phách mạnh và phách nhẹ đan xen. Khi hát, các em chú ý nhấn vào phách mạnh (phách thứ nhất) để bài hát có nhịp điệu rõ ràng, sinh động.
• Cao độ: Bài hát sử dụng các nốt trong thang 5 âm: Đô, Rê, Mi, Son, La. Hai câu hát đầu thường đi lên cao ở cuối câu, tạo cảm giác phấn khởi. Ở câu “Cô giáo hiền”, giai điệu xuống thấp hơn, thể hiện sự dịu dàng.
• Lời ca: Bài hát ca ngợi tình yêu đối với trường lớp, thầy cô và bạn bè. Khi hát, các em cần thể hiện niềm vui, sự tự hào và tình cảm thân thương.

Bài tập có hướng dẫn giải

Bài tập 1: Luyện hát đúng giai điệu và lời ca (Ôn tập)

Yêu cầu: Các em hãy hát lại bài hát “Em yêu trường em” từ đầu đến cuối, chú ý hát đúng giai điệu và lời ca, không bỏ sót câu nào.

Hướng dẫn giải:

1. Các em hãy hát thầm một lần trong đầu để nhớ lại toàn bộ lời bài hát.
2. Hát to, rõ ràng từng câu. Chú ý câu hát “Em yêu trường em, em yêu trường em” có hai lần lặp lại, giai điệu đi lên ở lần thứ hai.
3. Cuối bài có câu “Em yêu trường em”. Khi hát đến đây, các em hát chậm lại một chút và kéo dài hơi ở chữ “em” cuối cùng để kết thúc bài hát thật trọn vẹn.
4. Ví dụ: Các em thử hát câu “Em yêu trường em, có cây xanh mát” – chú ý cao độ của chữ “mát” hơi cao hơn chữ “cây” một chút. Sau đó, các em hát tiếp “Có cô giáo hiền, có bạn bè thân”.

Bài tập 2: Phân biệt cao độ thấp (Luyện tập)

Yêu cầu: Lắng nghe cô (hoặc máy) đọc tên hai nốt nhạc ngắn, các em giơ tay lên cao nếu nghe thấy nốt cao hơn, và hạ tay xuống thấp nếu nghe thấy nốt thấp hơn. (Ví dụ: Nốt Rê – Nốt Son: Son cao hơn Rê, giơ tay lên. Nốt La – Nốt Mi: La cao hơn Mi, giơ tay lên. Nốt Son – Nốt Đô: Son cao hơn Đô, giơ tay lên.)

Hướng dẫn giải:

1. Các em chú ý lắng nghe thật tinh. Nếu gặp khó khăn, các em có thể tưởng tượng độ cao của nốt nhạc giống như một cái thang: nốt càng cao thì càng “leo” lên cao.
2. Cô sẽ đọc: “Rê” (thấp) – “Son” (cao). Các em giơ tay lên.
3. Tiếp theo: “La” (cao) – “Mi” (thấp). Các em hạ tay xuống.
4. Bây giờ các em tự thử với nhau: Một bạn hát “Đô”, bạn kia hát “La”. Bạn nào nghe thấy nốt cao hơn? Đáp án: La cao hơn Đô, giơ tay lên.
5. Gợi ý: Trong bài hát, câu “Em yêu trường em” (thứ nhất) có nốt đầu là Đô (thấp), câu “Em yêu trường em” (thứ hai) có nốt đầu là Son (cao hơn). Các em có thể thực hành tập trung vào hai câu này.

Bài tập 3: Gõ đệm theo phách (Vận động)

Yêu cầu: Vừa hát bài “Em yêu trường em”, vừa dùng tay gõ đệm theo phách (mỗi phách là một tiếng gõ, phách mạnh gõ mạnh hơn, phách nhẹ gõ nhẹ hơn).

Hướng dẫn giải:

1. Các em hãy hát câu đầu tiên: “Em yêu trường em”. Cô hướng dẫn cách gõ:
   • Chữ “Em” (phách mạnh) – gõ mạnh một tiếng xuống bàn (hoặc lòng bàn tay).
   • Chữ “yêu” (phách nhẹ) – gõ nhẹ một tiếng.
   • Chữ “trường” (phách mạnh) – gõ mạnh.
   • Chữ “em” (phách nhẹ) – gõ nhẹ.
2. Các em tập gõ và hát đồng thời. Ban đầu có thể hát chậm để tay và miệng phối hợp nhịp nhàng.
3. Ví dụ: Các em hát câu “Có cây xanh mát”:
   • “Có” (mạnh) – gõ mạnh.
   • “cây” (nhẹ) – gõ nhẹ.
   • “xanh” (mạnh) – gõ mạnh.
   • “mát” (nhẹ) – gõ nhẹ.
4. Các em tiếp tục với toàn bộ bài hát. Khi đã quen, các em có thể kết hợp với nhún chân theo nhịp cho vui nhộn hơn.

Bài tập 4: Sáng tạo động tác phụ họa (Vận động)

Yêu cầu: Tự nghĩ ra một vài động tác tay, chân hoặc toàn thân để minh họa cho nội dung bài hát. Ví dụ: khi hát “Em yêu trường em”, các em có thể đưa hai tay lên ngực, khi hát “có cây xanh mát”, các em có thể giơ hai tay lên cao vẫy nhẹ như cành cây.

Hướng dẫn giải:

1. Các em hãy đọc lại lời bài hát và tưởng tượng hình ảnh hiện ra: mái trường, cây cối, cô giáo, bạn bè, tiếng chim.
2. Với câu “Em yêu trường em”, các em có thể làm động tác tay đưa lên ngực trái (thể hiện tình cảm).
3. Với câu “Có cô giáo hiền”, các em có thể làm động tác khoanh tay, hơi cúi đầu chào (thể hiện sự kính trọng).
4. Với câu “Có bạn bè thân”, các em có thể đưa hai tay ra trước, nắm tay nhau (thể hiện tình bạn).
5. Gợi ý: Các em có thể tập theo nhóm nhỏ, cùng nhau sáng tạo và sau đó trình diễn cho cả lớp xem. Không có động tác nào là sai nếu các em cảm thấy phù hợp với bài hát.

Ghi nhớ

Các em hãy ghi nhớ điều này nhé:

• Hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện tình cảm vui tươi, yêu mến mái trường.
• Luyện tập phân biệt nốt cao – thấp để hát không bị lệch tông.
• Gõ đệm theo phách giúp bài hát thêm sinh động và giữ nhịp tốt hơn.
• Sáng tạo động tác phụ họa để thể hiện cảm xúc và làm bài hát thú vị hơn.

Bài tập gợi ý

Các em hãy thử sức với bài tập sau:

1. Hát bài “Em yêu trường em” cho bố mẹ hoặc người thân nghe, kết hợp gõ đệm theo phách.
2. Tự nghĩ thêm một động tác phụ họa cho đoạn cuối bài hát (từ “Cô giáo hiền…” đến hết) và tập lại nhiều lần cho thuần thục.
3. Chơi trò chơi với bạn: Một bạn hát một câu bất kỳ trong bài, bạn kia phải hát câu tiếp theo đúng giai điệu. Bạn nào hát sai sẽ phải hát lại câu đó cho đúng.

Chúc các em ôn tập thật vui và hát hay bài “Em yêu trường em”!