Bài tập: Chương 4: Review 2

Bài 4: Ôn tập Chương 4 (Review 2) – Bài tập có hướng dẫn giải

Giới thiệu

Chào các em, chúng ta đã học xong Chương 4 với rất nhiều từ vựng và mẫu câu thú vị về chủ đề gia đình, bạn bè và các hoạt động vui chơi. Hôm nay, cô trò mình sẽ cùng nhau ôn tập lại toàn bộ kiến thức của chương qua các bài tập thực hành có hướng dẫn giải chi tiết. Các em hãy chuẩn bị sách vở, bút chì và tinh thần thật thoải mái để cùng nhau vượt qua thử thách nhé!

Lý thuyết cần nhớ

Trước khi làm bài tập, chúng ta cùng điểm lại một số nội dung quan trọng của Chương 4:

• Từ vựng: Các em đã học tên gọi các thành viên trong gia đình: father (bố), mother (mẹ), brother (anh/em trai), sister (chị/em gái), grandpa (ông), grandma (bà). Ngoài ra còn có các bạn bè: friend (bạn), và các hoạt động: play (chơi), run (chạy), jump (nhảy), sing (hát), dance (nhảy múa).
• Mẫu câu hỏi – đáp về thành viên gia đình:
  • Hỏi: Who is he/she? (Anh ấy/Cô ấy là ai?)
  • Trả lời: He/She is my … (Anh ấy/Cô ấy là … của tôi.)
• Mẫu câu hỏi – đáp về hành động:
  • Hỏi: What can he/she do? (Anh ấy/Cô ấy có thể làm gì?)
  • Trả lời: He/She can … (Anh ấy/Cô ấy có thể …)

Bài tập có hướng dẫn giải

Các em hãy đọc kỹ từng câu hỏi, cố gắng tự làm trước, sau đó đối chiếu với phần hướng dẫn giải bên dưới nhé.

Bài tập 1: Nhìn tranh và chọn đáp án đúng

(Ví dụ: Có một bức tranh vẽ một người đàn ông và một em bé)

Câu hỏi: Who is he?
A. He is my father.
B. He is my brother.
C. He is my friend.

Hướng dẫn giải:

1. Quan sát bức tranh: em thấy một người đàn ông trưởng thành và một em bé. Người đàn ông là người lớn trong gia đình.
2. Đối chiếu với các đáp án:
   • Đáp án A: He is my father. (Anh ấy là bố của tôi.)
   • Đáp án B: He is my brother. (Anh ấy là anh/em trai của tôi.) — Thường chỉ người trẻ hơn hoặc bằng tuổi.
   • Đáp án C: He is my friend. (Anh ấy là bạn của tôi.)
3. Dựa vào hình ảnh người đàn ông trưởng thành, đáp án đúng nhất là: A. He is my father.

Bài tập 2: Nối câu với hình ảnh phù hợp

(Có 4 bức tranh nhỏ: (1) một bạn nhỏ đang hát, (2) một bạn nhỏ đang nhảy, (3) một bạn nhỏ đang chạy, (4) một bạn nhỏ đang chơi bóng)

Các câu:
a. I can jump.
b. I can sing.
c. I can dance.
d. I can play.

Hướng dẫn giải:

• Bước 1: Xem từng bức tranh và đoán xem bạn nhỏ trong tranh đang làm gì.
• Bước 2: Đọc các câu a, b, c, d:
  • Tranh (1): bạn nhỏ mở miệng hát → nối với câu b. I can sing.
  • Tranh (2): bạn nhỏ giơ tay, chân đang nhảy múa → nối với câu c. I can dance.
  • Tranh (3): bạn nhỏ đang đưa chân chạy thật nhanh → nối với câu a. I can jump. — (Chú ý: Trong một số tranh, hành động chạy và nhảy có thể giống nhau, nhưng nếu có hình ảnh bạn nhỏ hai chân rời khỏi mặt đất thì đó là nhảy, nếu một chân trước một chân sau là chạy. Ở bài này, tranh số 3 là chạy, nhưng cô thường chọn "jump" khi có chuyển động bật lên. Tuy nhiên, trong đề bài ví dụ này, cô sẽ giả sử tranh số 3 là bạn nhỏ đang chạy, nên các em đối chiếu theo hướng dẫn của cô giáo trên lớp nhé.)
  • Tranh (4): bạn nhỏ đang tung bóng, đá bóng → nối với câu d. I can play.
• Kết quả: (1) – b, (2) – c, (3) – a, (4) – d.

Bài tập 3: Sắp xếp các từ thành câu hoàn chỉnh

Đề bài: is / my / She / grandma / .

Hướng dẫn giải:

1. Các em nhìn vào các từ đã cho: is, my, She, grandma, .
2. Nhớ lại mẫu câu: She/He is my … (Cô ấy/Anh ấy là … của tôi.)
3. Đặt từ đầu câu: She (viết hoa chữ cái đầu).
4. Tiếp theo là động từ is.
5. Sau đó là tính từ sở hữu my.
6. Cuối cùng là danh từ chỉ thành viên gia đình grandma.
7. Đặt dấu chấm (.) ở cuối câu.
8. Hoàn chỉnh câu: She is my grandma. (Cô ấy là bà của tôi.)

Bài tập 4: Trả lời câu hỏi

Câu hỏi: What can he do? (Ví dụ: Trong tranh là một bạn trai đang chơi đàn)

Hướng dẫn giải:

1. Xác định chủ ngữ trong câu hỏi: từ “he” (anh ấy).
2. Quan sát tranh: bạn trai đang chơi đàn. Hành động đó là “play music” (chơi nhạc) hoặc “play the piano” (chơi đàn piano). Tuy nhiên, trong chương trình lớp 2, các em có thể dùng từ đơn giản hơn. Giả sử cô dạy từ “play”, chúng ta sẽ dùng “He can play.” (Anh ấy có thể chơi.) — nhưng nếu muốn cụ thể, các em có thể nói “He can play music.” (Anh ấy có thể chơi nhạc.)
3. Viết câu trả lời đầy đủ: He can play music. (Anh ấy có thể chơi nhạc.)

Ghi nhớ

• Khi nhìn tranh, các em hãy dùng vốn từ vựng đã học để đoán hành động hoặc người trong tranh.
• Khi làm bài tập nối hoặc sắp xếp câu, hãy đọc lại mẫu câu trong sách giáo khoa để không bị nhầm lẫn.
• Khi trả lời câu hỏi, luôn nhắc lại chủ ngữ (he/she/I) và động từ (can/is) để câu đủ ý.
• Luôn kiểm tra lại dấu câu và chữ viết hoa đầu câu sau khi hoàn thành bài tập.

Bài tập gợi ý (tự làm thêm)

Các em hãy thử sức với các bài tập sau nhé:

1. Nhìn vào bức tranh vẽ một bạn gái đang đọc sách. Hãy viết câu trả lời cho câu hỏi: What can she do?
2. Sắp xếp các từ sau thành câu: is / my / He / father / .
3. Hoàn thành câu: Who is she? – She is my ………………… . (có thể là mẹ, chị gái hoặc bà)
4. Vẽ một bức tranh về gia đình em và viết 2 câu giới thiệu về một người trong gia đình (ví dụ: This is my mother. She can cook.)

Chúc các em học tập thật tốt và tự tin hoàn thành bài ôn tập nhé!